Laboratorium myślenia - diagnoza nauczania przedmiotów przyrodniczych w Polsce
to badanie oceniające umiejętności uczniów, absolwentów
gimnazjów, w obszarze przedmiotów przyrodniczych, tj.: biologii,
chemii, fizyki i geografii. W badaniu szczególny nacisk położono na umiejętność rozumowania, w tym rozumowania naukowego. Jednym z celów badania jest opracowanie rekomendacji dla systemu edukacji, zawierających
rozwiązania doskonalące kształcenie przyrodnicze.
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz