Celem badania czytelnictwa dzieci i młodzieży była ocena społecznego
zasięgu książki wśród uczniów kończących szkołę podstawową i gimnazjum,
obserwacja biografii czytelniczych oraz praktykowanych sposobów
czytania.
W wyniku badania określono wspólny obszar doświadczeń lekturowych oraz różnic obejmujących aktywność, preferencje i kompetencje czytelnicze dwunastolatków i piętnastolatków.
W wyniku badania określono wspólny obszar doświadczeń lekturowych oraz różnic obejmujących aktywność, preferencje i kompetencje czytelnicze dwunastolatków i piętnastolatków.
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz